ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ - Διδακτική πρόταση 1

Πώς αναλύουμε ένα ποίημα;

Διαβάστε δυνατά το ποίημα 2 – 3 φορές.  Σε ποιο θέμα νομίζετε ότι αναφέρεται; Ποιος μιλάει στο ποίημα;

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

♣

Παρατηρήστε τον τίτλο του ποιήματος. Ποια είναι η σχέση του τίτλου με το θέμα του ποιήματος; Μας προϊδεάζει ο τίτλος για το περιεχόμενο;

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

♣

Παρατηρήστε τη μορφή του ποιήματος. Έχει στροφές με συγκεκριμένο αριθμό στίχων; Έχει μέτρο και ομοιοκαταληξία; Πώς θα ήταν το ποίημα, αν ο στίχος ήταν ελεύθερος; Αν  το ποίημα έχει ελεύθερο στίχο, πώς θα ήταν αν ο στίχος ήταν δομημένος;

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

♣

Χωρίζεται το ποίημα σε ενότητες; Ποιες ενότητες μπορείτε να διακρίνετε;

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

♣

Διαβάστε το ποίημα στροφή-στροφή και στίχο-στίχο. Εντοπίστε μερικά εκφραστικά μέσα και λογοτεχνικά σχήματα που χρησιμοποιεί ο ποιητής/η ποιήτρια για να αποδώσει το νόημα. Πώς λειτουργούν αυτά τα εκφραστικά μέσα στο κείμενο; Πώς επηρεάζουν το νόημα;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................

♣

Παρατηρήστε τις λέξεις που επιλέγει ο ποιητής/ποιήτρια. Ποιες λέξεις σας κάνουν τη μεγαλύτερη εντύπωση; Υπάρχουν κάποιες λέξεις που χρησιμοποιούνται ως σύμβολα;

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

♣

Πώς θα χαρακτηρίζατε τη γλώσσα και το ύφος (την ατμόσφαιρα) και του ποιήματος; Πώς θα χαρακτηρίζατε τον τόνο (τη διάθεση) του/της ποιητή/ποιήτριας;

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

♣

Ποιες ιδέες και αντιλήψεις που προβάλλονται στο ποίημα σας έκαναν τη μεγαλύτερη εντύπωση; Γιατί;

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

JΔοκιμάστε τώρα να ξαναγράψετε μία ενότητα του ποιήματος, χρησιμοποιώντας ελεύθερο στίχο (αν το ποίημά σας είναι δομημένο), ή δομημένο στίχο (αν το ποίημά σας έχει ελεύθερο στίχο). Ποιες αλλαγές παρατηρείτε στην απόδοση του περιεχομένου; Δώστε έναν δικό σας τίτλο στο καινούριο ποίημα!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................................